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标题: [活动] 网板课件赛151期 [打印本页]

作者: 网络画板 时间: 2019-12-27 17:05 标题: 网板课件赛151期

小学组

附件: 151期小学人教六上八单元数与形（1）.pdf (2019-12-27 17:05, 121.94 KB) / 下载次数 1545
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作者: 网络画板 时间: 2019-12-27 17:06

初中组

151期初中人教九下27.3位似探究位似变换.pdf (93.07 KB)

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作者: 网络画板 时间: 2019-12-27 17:06

高中组

151期高中人教A版选修2-1 第三章立体几何的向量方法三大空间角的向量坐标法.pdf (147.4 KB)

附件: 151期高中人教A版选修2-1 第三章立体几何的向量方法三大空间角的向量坐标法.pdf (2019-12-27 17:06, 147.4 KB) / 下载次数 1306
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作者: 网络画板 时间: 2020-1-7 10:32

151期小学组最优作品

孙国华老师
https://www.netpad.net.cn/resource_web/presentation/#/5226

突出优点：
这是一个非常优秀的课件。通过多种图形模型，示范用数形结合的思想分析数学问题，培养数形结合意识，积累数学活动的实践经验，帮助学生增强解决问题的能力。
第一页，演示书上例1，前n个奇数之和，点击箭头按钮，小色块增加一行一列，使得正方形边长加1，奇数序列之和的表达式同步显示。点击“结论”按钮，显示或隐藏奇数序列之和，即正方形模型中小正方形数量之和，恰好是n的平方。用红绿两种小正方形色块，让对比分析更清晰。
第二页，演示书上例2，数形结合，初步感知极限思想，同时在一条线段上和一个单位圆上演示1/2+1/4+1/8+1/16+…，点击箭头按钮，当加数个数越来越多，结果越接近整个单位圆的面积或整条线段的长度（即1）。
第三页，换一种正方形模型来解释例2的结果。
第四页，是“拼桌子安排座位”的练习题，学习利用图解法帮助建立计算模型，再得出解题策略。
第五页，是计算下棋盘数的练习题，利用点和线来解释两个人之间下过一盘棋，想一想可以怎样将题目条件画出来，再分析图中信息，得出结论，完成解题。

作者: 网络画板 时间: 2020-1-7 10:34

151期初中组最优作品

李文录老师
https://www.netpad.net.cn/resource_web/course/#/171965

突出优点：
课件设计不局限于教材，从三角形入手设计了位似图形的探究，针对位似中心、对应线段比提出探究问题，引导探究活动。由此归纳展示了五种不同位似比的情况，并且以表格形式同步记录相关量的度量值，这也是做数学实验最常用的方法。数据记录和演示效果隐含了空间图形特征，便于学习者将此方法往立体图形迁移推广。

作者: 网络画板 时间: 2020-1-7 10:35

151期高中组最优作品

付小华老师
https://www.netpad.net.cn/resource_web/presentation/#/5228

突出优点：
本课件就空间三类角（线线角、线面角、平面角）与相应的空间向量所成角的关系进行了形象分析说明，从而总结出求解三类角的一般方法（通过向量数量积求夹角余弦值）和关键（寻找法向量）。课件操作采用以动点移动来控制直线方向向量和平面法向量方向，简单明了，便于老师操作和学生观察。

建议：为便于他人使用，最好能再配备几个例题。

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