望井观天，只有一孔之见；登山远望，方知天外有天。软件也好，技术也好，只要用得适当，用的精妙，用的恰到好处，就可以为大众服务。如同孙猴子手中的那根金箍棒，在龙王那里是废铁，到了孙猴子手里，就是降妖除魔的武器。
几何画板我只学了基本的操作，受自身知识水平所限，没有能力继续深研究。所以，只能用一些现成的课件，我更多时间是思考如何恰到好处的使用现有资源。
比如说：在教“平行线性质”这节课时，课件素材中有一个关于“两直线平行，同位角相等”的演示。
以课件设计者的意图是通过演示，让学生观看同位角的数值相等来总结性质，而我教学的方式是让学生先预习教材内容，然后找出本节课的学习要点，然后思考用这些知识点可以解决什么问题。
所以，我的学生就不适合按照课件设计者意图去操作，我在处理时，仅作为一个验证方式来处理的，
尽管这样，在验证时还有同学质疑，说是我设计好的，当然按照我说的方式显示了。哈哈，我当场表扬了这位同学，肯定了他善于思考精神。本来就是吗，计算机得到的就一定是正确的吗？何况知识的正确性受时间限制的，亚里士多德时代的真理，到了牛顿时代就变成了谬误。
有些问题，不是问题本身的问题，而是思考的人的问题。
胡言乱语，不知所云，仁者见仁，智者见智。