柳烟

反比例函数的图象用画板教学，没有什么效果，不如让学生在作业本上画好直角坐标系，让学生自已列表，描点，连线，亲自实践动手，比看花花的多媒体演示，效果好得多。楼主的教程，说实在的，不怎么用得上。

柳烟

我下载看了，课件不错。建议：使用蚂蚁坐标系或京京等人坐标系，以使坐标系与教材坐标系一致，效果似更好些。如果我修改成蚂蚁坐标系，不知是否是侵犯版权呢？开个玩笑，大家新年快乐。
我将就楼主的文件，将数据加载到蚂蚁坐标系中，效果如下：

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2014-2-17 20:11

反比例函数的图象画法.gsp (50.98 KB)

下载次数: 2384

2014-2-17 20:11

柳烟

这个课件，本人下载看了，有很多地方值得商鹤：
第一：课件中自变量x的取值，都是些整点，学生会误认为作函数图象只能取整点。
第二：当x走向于零时，y值也趋向于零；但由于是整点，加上这部分的点描得过稀，所以课件没形象反映这一情况。也就是说函数的变化趋势为什么会这样，学生是会有疑惑的。
第三：连线部分，何不用动点轨迹追踪功能，加下系统超强的计算功能，度量功能，利用这些呈现，效果会更好。
……总之，这个课件需要改进改进呀。楼主画板技法精湛，佩服。但作为课件，一定先考虑设计理念，通过演示，释疑解惑。

柳烟

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2014-2-17 22:24

追踪动点P，学生会明白为什么函数的走势是如此，为什么曲线无限接近x与y轴，而不与两坐标轴相交，这是反比例函数图像的教学难点。至于描点列表，学生前面已学，不是难点。重点应放在连线上。这正是GSP作为动太描述课件制作的不二软件的长处所在。点P均可以临时计算描点追踪，同时渗透了极限思想。

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2014-2-17 22:35

关于反比例函数图像教学的课件柳烟作.gsp (108.64 KB)

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2014-2-17 22:40

最好学生先在作业本上列表，估计差不多了，出示画板中的列表，再让学生描点，估计时间差不多了，出示画板中的描点并方格。连线一步，教师重点启发引导，演示，让学生知其所以然，最后让学生连线，整得好的，给予奖赏。以上纯属个人看法。不然，你将你整的课件迅速放电影似的放过，起啥作用呢？

柳烟

大家交流交流，对于同样一节反比例函数图像的教学，都是八仙过海，各显神通，这样，大家可相得益彰。我充满了期待。

柳烟

20# sdren
蚂蚁坐标系或其它人的坐标系作函数图象，与系统自带坐标系作函数图象没啥两样，完全一样的。