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作为一款数学软件，我们别走入这两个误区：一是仅把它作为课件工具，很多时候实物演示比软件模拟更有效，如概率的投币试验用画板模拟怎能让学生相信其统计规律性，与其如此不如用手机实录后播放；二是为玩而玩，要玩就要玩出数学味儿来。几何画板的最大优势在数学学习、数学探究上，是学习工具、研究工具，学生真正掌握了几何画板，也就多了一种“发现数学”的手段。可惜我们今天的考试型中学数学已经使几何画板的这一重要作用黯然失色了！