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初中组
107期初人教九下27.1图形的相似.pdf (170.25 KB)
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高中组
107高人教A版必修二 第一章空间几何体三视图与直观图问题.pdf (245.89 KB)
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感谢赛友们的精彩创作和无私分享。网板课件赛107期有11位赛友的19个参赛作品:
樊广顺http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=92091#posts/92091
王广喜http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90310#posts/90310
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王明全http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=92097#posts/92097
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陈   宇http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90309#posts/90309
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郭根秋http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90719#posts/90719
吴宇迪http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90291#posts/90291
李文录http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90999#posts/90999
张绍明http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90328#posts/90328
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常新德http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=91182#posts/91182
付小华http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90353#posts/90353
          http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90406#posts/90406
边步兴http://netpad.net.cn/presentatio ... lay.html#posts/3600
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网板课件赛107期最优作品(小学组)

王明全老师
http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=92097#posts/92097

突出优点:本课件使用操作比较简明,考虑到了教师使用课件时的需要。界面相对比较清晰。
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评审专家对本期参赛课件小学组的共同建议:


1.仍希望能把重心转移到“教学设计”上,“制作技术”不是重点,加强对教学内容关键、策略、方法的研究思考。

2.周赛命题虽然都对应于教材中的某一节内容,但教学设计不能拘泥于这一小节教材文本的内容。教学设计的重点,往往是教材文本无法直接描述的。比如,本节课“体积概念”“单位立方体概念”都是非常重要的基础性概念,这些概念在传统教学中,一般都是老师告知学生,没有什么道理可讲。而我们的设计就可以考虑借助技术,让学生通过丰富的视觉体验加深对概念合理性的理解;通过单位线段移动形成单位正方形,单位正方形移动形成单位立方体,进而发现长方体是由单位正方体累积而成。从一般方法上体验到:点—线—面—体的形成过程,都是由一维到二维再到三维的“求积”过程,从而“长×宽=面积—面积×高=体积”就很自然、很通透了。甚至为今后学习“积分”都做了铺垫。

3.“教材搬家”一直是课件设计制作中的通病,我们的比赛活动要引导发挥技术的必要性、优越性、不可替代性,改善教学、提高教学效益。要做那些老师们想做而靠黑板粉笔做不到的事。观点必须高于教材,敢于突破教材。
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网板课件赛107期最优作品(初中组)


郭根秋老师
http://www.netpad.net.cn/singleFile.html?id=90719#posts/90719


突出优点:本课件设计考虑到了“一般图形相似”,将“不相似的矩形”问题作为特殊问题,并且对于“证明图形相似或不相似”给出了多种途径,也就是说,考虑到教师使用课件时的多种可能。
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评审专家对本期参赛课件初中组的共同建议:

1. 希望能把重心转移到“教学设计”上,在“服务教学”的前提下思考“制作技术”,加强对教学内容关键、策略、方法的研究思考。

2. 此次命题本意是“一般图形的相似”,而不是“矩形的不相似”,既然赛题公布成了“矩形的不相似”,那么设计者应该对照教材,思考命题意图何在,课件设计应重点解决哪些问题,而不应拘泥于这一小节教材文本的内容。“长宽比不同的矩形不相似”应该让学生从一般图形相似的意义上自己发现,课件可以设计可变的各种各样多边形,借助课件可以规律性大量演示图形的优势,让学生自己观察判断哪些图形“相似”,“为什么说它们相似”,从而得到判断相似的一般法则或一般相似形你给的定义。这种学习才是学生充分参与,思维充分调动的学习。

3. “教材搬家”一直是课件设计制作中的通病,我们的比赛活动要引导发挥技术的必要性、优越性、不可替代性,改善教学、提高教学效益。要做那些老师们想做而靠黑板粉笔做不到的事。
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网板课件赛107期最优作品(高中组)

边步兴老师
http://netpad.net.cn/presentationEditor/presentationPlay.html#posts/3600

突出优点:能动态演示各个不同视角的三视图,能将立方体任意一个面向坐标轴平面投影;不同的三视图还原主视图的过程清晰,这对学生来说是逆向思维,难度较大,课件通过动态呈现,有利于启发引导学生思考;技术上较好地解决了虚线、实线问题;运用if语句进行条件控制,也是一大亮点。
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评审专家对本期参赛课件高中组的共同建议:

本期较上一期有将重心转移到“教学设计”上的变化,望能更进一步加强对教学内容关键、策略、方法的研究思考。
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