xiaongxp

津华园老师，我的做法有意回避了解析法，借助双曲线的请看榕坚老师的问题53：http://www.inrm3d.cn/viewthread. ... age%3D1&page=37

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感谢老梅给的我这一精品，我收藏了。
我没有感到辛苦而是欣慰，因为我用完全自创的工具，在一步一步地逼近问题的终极目标。也不存在胡兄相逼，我们共同享受了探索的乐趣。
一线光纤，一个论坛，为我们架起了一个科研的殿堂。虽然我们身处天南地北，彼此从未谋面，也没能阻碍我们的合作。作为中学数学教师，我们重来都是为了学生的成长而活着，把学生教聪明了，却把自己越教越笨。本论坛为我们提供了练脑的讲堂，是我们保持数学专业能力的好地方。大家把自己略知一二的东西都拿出来一起来研究吧！
感谢方老师为我们的付出！

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41# 津华园
过奖了。“数学好玩儿”，完全是玩出来的感受，谢谢鼓励。

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29# 分形几何
真是最简单的作法，巧在半径为1000AB的圆等两圆的应用。但作为工具半径设为AB为好，以减小运算次数。

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45# zd0076
用双曲线来研究，更符合xuefeiyang的初衷，收藏了，谢谢。

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48# 榕坚
这种作法存在圆心的选择，和我的作法存在三点选择一样，要“电脑+人脑”，才能相互补益。

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这个思路不错！

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这种作法我在台湾楊澤璿个人网站《几何学习天地》上见过，但不懂作法，愿闻其详，请指教。