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望井观天,只有一孔之见;登山远望,方知天外有天。软件也好,技术也好,只要用得适当,用的精妙,用的恰到好处,就可以为大众服务。如同孙猴子手中的那根金箍棒,在龙王那里是废铁,到了孙猴子手里,就是降妖除魔的武器。
几何画板我只学了基本的操作,受自身知识水平所限,没有能力继续深研究。所以,只能用一些现成的课件,我更多时间是思考如何恰到好处的使用现有资源。
比如说:在教“平行线性质”这节课时,课件素材中有一个关于“两直线平行,同位角相等”的演示。
以课件设计者的意图是通过演示,让学生观看同位角的数值相等来总结性质,而我教学的方式是让学生先预习教材内容,然后找出本节课的学习要点,然后思考用这些知识点可以解决什么问题。
所以,我的学生就不适合按照课件设计者意图去操作,我在处理时,仅作为一个验证方式来处理的,
尽管这样,在验证时还有同学质疑,说是我设计好的,当然按照我说的方式显示了。哈哈,我当场表扬了这位同学,肯定了他善于思考精神。本来就是吗,计算机得到的就一定是正确的吗?何况知识的正确性受时间限制的,亚里士多德时代的真理,到了牛顿时代就变成了谬误。
有些问题,不是问题本身的问题,而是思考的人的问题。
胡言乱语,不知所云,仁者见仁,智者见智。
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